5 kwietnia  uczniowie  klas V i VIII  przygotowali inscenizację wielkanocną  pod tytułem „Przez krzyż do chwały”. W trakcie spotkania młodzi aktorzy ukazali znaczenie krzyża jako znaku zbawienia, a dzięki swoim wierszom, pieśniom i inscenizacji kształtowali postawy radości i nadziei chrześcijańskiej, płynącej z faktu zmartwychwstania Chrystusa. Akademia miała również na celu przygotowanie do owocnego przeżycia Świąt Wielkanocnych.

"Chrystus po Zmartwychwstaniu zapłacił ludziom detaliczną dobrocią, serdecznością, bliskością i radością za zniewagi doznane przed śmiercią. Jakże On jest wielkoduszny i wspaniałomyślny! (...) Taka jest właśnie miłość, taka jest prawdziwa przyjaźń! Z lekcji danej nam przez Chrystusa Zmartwychwstałego możemy się nauczyć stylu postępowania z naszym otoczeniem"

prymas Stefan kard. Wyszyński

Życzymy, aby nadchodzące Święta Zmartwychwstania Pańskiego były czasem pokoju i nadziei.
Zdrowych i pogodnych Świąt Wielkanocnych!!!

                                    Dyrektor, nauczyciele i uczniowie
                                    Szkoły Podstawowej im. bł. Stefana kard. Wyszyńskiego
                                    w Buszkowicach

Dnia 2 kwietnia przypada Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Celem obchodów jest podniesienie świadomości społecznej dotyczącej autyzmu. W Polsce popularną kampanią społeczną jest „Polska na Niebiesko”. Jej założeniem jest solidaryzowanie się z osobami ze spektrum autyzmu poprzez oświetlanie na niebiesko budynków np. instytucji państwowych. Tego dnia osoby, które chcą się przyłączyć do tej akcji mogą także ubrać się na niebiesko. W naszej szkole również obchodzony był Dzień Świadomości Autyzmu. Z tej okazji w klasach  0 – 3 oraz klasie 8 zostały przeprowadzone warsztaty, które miały na celu zapoznanie uczniów z codziennymi problemami i utrudnieniami, z którymi borykają się ludzie z autyzmem.       

Każda klasa obejrzała film będący wprowadzeniem do tematyki autyzmu.  Jego celem było podniesienie świadomości dzieci i młodzieży, budowanie zrozumienia i akceptacji dla osób, które zmagają się z tym zaburzeniem na co dzień. Dzieci uświadomiły sobie, że osoby ze spektrum autyzmu, chociaż wyglądają zupełnie zwyczajnie, to odbierają świat inaczej niż większość z nas. Często widzą rzeczywistość w sposób zniekształcony – mają problemy z oceną wymiaru pionowego, postrzegają jedne rzeczy jako wypukłe, inne jako wklęsłe. Występuje u nich również nadwrażliwość na światło, której skutkiem jest poczucie dyskomfortu w jasnym oświetleniu słonecznym lub jarzeniowym. Trudności w czytaniu mogą być spowodowane słabym rozróżnianiem druku czy ograniczonym polem widzenia. Zakłócona jest również zdolność przenoszenia uwagi wzrokowej z jednego przedmiotu na inny. Dziecko z autyzmem odbiera o wiele więcej bodźców, niż my. Słyszy dźwięk upadającej monety, przytłaczający szelest reklamówki, telewizor oślepia go swoim światłem, a zapach rozpylonych w pobliżu perfum jest nie do wytrzymania. Kapiąca z kranu woda wali o zlew, a wzór na tapecie zaczyna wirować. Podczas spotkania uczniowie mogli na chwilę wejść w świat autysty i  poczuć jak odbierają bodźce z otoczenia. Podczas warsztatów uczniowie przeszli po ścieżce sensorycznej. Ćwiczenia te miały uświadomić dzieciom, że autyści potrzebują dużo silniejszych bodźców sensorycznych.  Kolejnym zadaniem było  odszukanie różnych przedmiotów ukrytych w pisaku  najpierw w rękawicy kuchennej, a następnie bez niej. Nie zabrakło również tajemniczego pudełka, z  którego  dzieci losowały przedmioty i bez użycia wzroku odgadywały jego nazwę.  W specjalnie przygotowanych okularach które ograniczają pole widzenia uczniowie mieli wykonać zadania grafomotoryczne, polegające na przepisaniu tekstu z książki oraz takie które wymagały precyzji dłoni i palców. Dodatkowo mogli doświadczyć trudności w odbiorze zmysłu węchu poprzez poznanie zapachów o różnym nasileniu. Wszystkie podjęte działania miały na celu podniesienie świadomości naszych uczniów na temat autyzmu oraz zwrócenie uwagi na problemy i potrzeby osób z autyzmem. Sądząc po zachowaniu uczniów - działania przyniosły skutek.        

Tuż przed Świętami Wielkanocnymi w dniach 30 i 31 marca uczniowie z klasy I uczestniczyli w warsztatach wielkanocnych. W pierwszym dniu wspólnie z opiekunami i rodzicem dzieci wykonywały stroiki wielkanocne z gałązek wikliny, a z masy solnej wycinały  gąskę i gąsiorka. W tym czasie gdy figurki z masy solnej wypiekały się w piekarniku, dzieci wycinały kolorowe kwiatki którymi ozdabiały stroik.                              Następnego dnia, czyli 31 marca odwiedziliśmy radio FARA. Dzieci mogły przekazać przez radio życzenia swoim rodzicom, dziadkom, kolegom i koleżankom w szkole dzięki uprzejmości  pracowników p. Łukasza Sztolfa i ks. redaktora Andrzeja Bieni. Następnie udały się do Muzeum Historii Miasta Przemyśla na warsztaty robienia pisanek. Podczas zajęć poznawały tradycje i zwyczaje wielkanocne. Następnie każde dziecko wykonywało swoją pisankę metodą decoupage. Poznały pracę z serwetek, jak łączyć kolory, układać ciekawe kompozycje. Dzieci z zaangażowaniem wykonywały ozdoby wielkanocne i co było widoczne, sprawiało im to wiele radości. W trakcie warsztatów panowała miła atmosfera, wprowadzająca nas w świąteczny nastrój.

Dnia 21 marca nasi ósmoklasiści wzięli udział w dniach otwartych w ZSEiO w Przemyślu, które odbywały się pod hasłem Wagaruj z Elektronikiem. Uczniowie mieli okazję poznać szeroką ofertę edukacyjną szkoły, wziąć udział w pokazach i przeróżnych atrakcjach. Obejrzeli pracownie, zwiedzili oba budynki szkoły i poznali kadrę pedagogiczną. Wizyta w Elektroniku umiliła Dzień Wagarowicza i ułatwiła niektórym decyzję odnośnie dalszej edukacji.